好久沒有寫網誌了，因思婷越大，所要注意及陪伴的事也就越多，一天折騰下來，著實把我給累壞了，但我們的活動還是進行著，只是都是先拍照，待媽媽有空時，再藉由寫網誌一一整理紀錄。而這些紀錄將來將會是我與孩子珍貴的回憶，而之後再帶思婷做相同活動時，也才有所依據，希望能做得更好。
星期一，創意美術
11/7彎彎蛇
那天做勞作前，先透過書及影片讓孩子了解蛇的生活習性及特徵，更藉由蛇的百變姿態，讓孩子從拼湊中創造出不同的蛇姿。將紙卡穿上兩腳丁，蛇就真的可以前進了。
11/14百變雲朵
將醬糊加入顏料，直接用手抹在圖畫紙上，此動作對小小孩的觸覺刺激也很好ㄛ
嘟仔的雲朵完成了！
11/14使用輔助教材：星期八優學力系列之創意123
撕貼畫動作的練習
嘟嘟讓每個小朋友擁有不同形狀的汽球 
大家一起吃冰棒呦!
11/21罐頭變蛋糕
材料：紙黏土、各種裝飾物、奶油土(可用白膠+顏料調)、大小罐頭各一、紙盤
取兩個大小不同的罐頭，把小的疊在大的上方，將桿平的黏土包覆在罐頭上，裁去底部多餘的部份，便可隨意裝飾呦!
擠奶油土的過程，可訓練孩子力道的控制及小肌肉的擠壓動作
嘟仔蛋糕完成了，啊，蝦咪!，你還要再做…
於是又完成第二個蛋糕了。
11/28裝飾鏡子
把家中原本一個簡單木質鏡子外框用玻璃珠稍微裝飾一下。這次在貼玻璃珠時，發現嘟嘟貼東西的動作有較進步了，比較不會沾得亂七八糟。
嘟仔貼完後，再配上咱義大利買的托斯卡尼太陽，讓原本樸素的鏡子，瞬間變得十分美麗。
紀錄à星期一的手做美勞活動，嘟嘟其實都玩得很開心，但其實我覺得孩子只要是跟麻瑪一起做活動，不管多麼簡單的手做，都會很開心的。因小小孩此階段在進行每一個步驟時，還是需要大人口頭引導及動作示範才能慢慢地完成作品，但在作品佈置方面，我向來只提供材料，但整體的裝飾就由嘟仔執行了，嘟仔在整體佈置時，常會想把某個區塊塞滿而忘了還有其他尚未裝飾的部份，這時我就會出聲提醒他：「材料快用完了，但還有地方都還沒裝飾呢。」經過提醒，嘟仔常會停頓一下後(彷彿在重新構思)，再開始裝飾。最後完成的作品才是真正屬於他的創作，而每次星期一拔把下班回到房間時，嘟仔就會很開心地展示自己的作品給拔把看，而拔把也總是不吝於稱讚，讓嘟仔頗有成就感呢。
星期二，文化處讀書會
星期三，數學時間
11/9做完星期八優學力系列之數學好好玩3、及石綠的一起玩數學4。一起玩數學5進行中。
紀錄à還好孩子很喜歡玩貼紙遊戲書，故每個星期三的數學課穩定地進行中。最近只要有去超市買東西，若嘟嘟要求買多多或糖果，我都說：「若你可以看著標價說出正確金額並從我手上拿出正確錢幣的話，才可以買。」嘿，嘿，幾次下來，讓孩子對數字更感興趣呢。
星期四，DIY時間-科學實驗、親子烘培
11/10實驗：水的浮力
先準備各種不同材質的物品
然後一個一個放入水中，在放之前，先放孩子猜猜看會沉還是會浮?有些嘟仔猜錯了，自己實驗的結果讓他覺得很驚訝。然後麻瑪準備兩個盤子，儴孩子將物品的沉浮作分類。
會沉的有：黏土、湯匙及鐵碗(嘟仔是斜斜放入故下沉)
以上是會浮的物品。
實驗後，寶特瓶是浮起來的，但我們把瓶子裝些水，它會載浮載沉
但如果裝滿水，它就會沉下去了。
實驗一：形狀會影響浮沉嗎?
將鐵碗以水平方式放在水平面上—結果會浮
但改垂直放置則會沉入
接著換等重的黏土試試。ㄧ開始嘟仔已將搓圓的黏土放入水中，結果沉下，接著將同一塊黏土壓扁—結果是沉入。
同一塊黏土做成船形，結果是浮起。
à結論：雖然重量相同，但形狀卻是決定物體的浮沉。
<<科學小知識>>
物體所排開的水量越多，所受到的向上推力越大。
船型黏土及水平鐵蓋在水的表面面積很大，所以排開的水量也較多，因此能得到向上推力讓他們浮起來
實驗二：浮力的限制
瓶蓋放在水平面上
慢慢將硬幣一個個放入，隨著瓶蓋裝的硬幣越多，瓶蓋就沉得越深……
最後終於沉入水中
à結論：物品是否會下沉，主要取決於他的形狀和密度
<<科學小知識>>
鐵盒承載其他物品時，它的整體形狀不變但整體重量增加。因此整體密度也會增加，當水排開的重量比鐵盒整體重量小時鐵盒就會沉到水中。
實驗三：鹽水的密度與浮力
把雞蛋放在水中會下沉(因雞蛋的密度比水大)
在水中加入食鹽攪拌一下，再放入雞蛋
雞蛋會浮在鹽水中喔!(密度：鹽水>雞蛋>水)
à結論：任何密度小於水的物質都能浮在水上
11/24實驗：酸鹼實驗
讓孩子檢驗生活中常見容易的酸鹼性質，備有檸檬、糖、蘇打粉、白醋、鹽巴(左->右)。我先讓孩子嚐一下個別粉末的味道，順便讓他們認識一下今天的主角。另備有酸鹼指示液：紫色高麗菜水。
先讓他們玩第一回合，請孩子依序把粉末倒入後方瓶中，再讓他們加入酸鹼指示液(紫色高麗菜水)，讓他們知道加入酸性溶液中會變紅色﹔如果加入鹼性溶液中會變藍色。孩子一看到會變色直呼好好玩，好Hight，還一直偷吃糖粉，讓麻瑪無暇拍照。
話說有一天國王的餅乾被偷吃了，現場只留下紅色的口水，嫌疑犯有糖、蘇打粉、白醋、鹽巴(左->右)，請問小小警察誰會是犯人呢?以故事為開頭讓孩子再玩第二回合以加深印象，
先讓孩子猜猜紫色高麗菜水倒入前溶液會變什麼顏色及進一步問：「那代表它是酸的還是鹼的?」，讓孩子自己實際操作好玩又可加深印象，而且一聽到要捉犯人他們玩得更認真了。
嘿嘿，犯人捉到了，是白醋，宗佑捉到了，送巧克力糖兩顆
今天實驗過程中，兩個小子一直輪流偷吃粉末，實驗做完還是一直偷嚐，還好材料都是食材，也就不用太緊張。
輔助教材：星期八優學力系列之自然好好玩2已做完。
紀錄à本月的科學實驗課開始有新朋友加入，但嘟仔有”人來瘋”特質，有人陪他，他反而比較不認真上課，但這也是他所要學習的新課程。
星期五，英文時間
主要教材：信誼小袋鼠英文魔法書系列
Unit 1 All about me (複習)、Unit 2 My body(複習) & Unit 3 Cute animal(複習)、Unit 4 Play time
輔助教材繪本等 ……………
育嬰假已步入第4個月，剛開始與嘟仔的摩擦較多，但漸漸地，他較能拿捏麻瑪做事情的尺度及限度後，衝突就比較少了，紀伯倫在<<先知>>說到「孩子」：
你們的孩子並不是你們的。
它們是生命對自身渴求的兒女。
他們借你們而來，卻不是因你們而來。
儘管他們在你們身邊，卻並不屬於你們。
你們可以把你們的愛給予他們，卻不能給予思想，因為他們有自己的思想。
因為他們的心靈棲息於明日之屋，即使在夢中，你們也無緣造訪。
你們可努力仿效他們，卻不可企圖讓他們像妳。
因為生命不會倒行，也不會滯留於往昔……。
此文章提醒我，對孩子的教養問題，也要尊重孩子先天的氣質與個性，切勿『人云亦云』，自己最了解自己的孩子，當我給予”教育”養份時，我也不能奢望他百分百地吸收什麼，但我希望我帶嘟仔對他的行為能有『潛移墨化』效果，因我相信對任何一件事情的態度、準備、想法及堅持度是比事情結果為何重要。
二女兒拉拉，越大越可愛，常看和和板著臉對伯毫說：「你長大了，要懂事一點。」，但轉過頭來卻對思婷溺愛笑著說：「婷婷，你要長慢一點，不要長太快喔!」
拔拔的小情人--拉拉
嘟嘟妙語錄
最近在幫嘟仔唸西遊記，有一天嘟仔聽完故事說………
嘟仔：「麻瑪，你知道我是孫悟空嗎?然後所有的拔拔都是沙悟淨﹔所有的麻瑪都是豬八戒，然後拉拉是唐三藏。」
此話一畢，
拔拔立刻抗議說：「我才不是沙悟淨呢，我的頭髮沒那麼少。」
麻瑪：「對啊，而且又不是每個人的麻瑪都像你媽那麼胖。」
嘟仔：「好吧，那我當孫悟空，然後拉拉(轉頭對拉拉說話)，你當唐三藏好不好?」
拉拉：「答答答答答(邊笑邊揮手) 」
鬼靈精小子
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